師資問(wèn)題扼住培訓(xùn)行業(yè)的“脖子”
伴隨少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展與壯大，部分追逐眼前利益的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在師資問(wèn)題上一直采取“重引進(jìn)、輕培訓(xùn)”的方法，致使教師綜合素質(zhì)長(zhǎng)期得不到提高，師資隊(duì)伍難以穩(wěn)定，造成培訓(xùn)效果不理想。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須解決制約長(zhǎng)期發(fā)展的師資問(wèn)題。專家指出，師資建設(shè)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的重要組成部分，但因師資建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，容易被忽視。沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)格的師資培訓(xùn)，教師很難形成創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和全球化視野。該專家最后不無(wú)憂慮地指出：“很多人都看到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)喜人，但很少有人注意到他們?cè)趲熧Y建設(shè)方面一貫的不足和解決辦法。”
立體培訓(xùn)破“瓶頸”發(fā)展模式受追捧
目前5A少兒英語(yǔ)師資培訓(xùn)廣受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)可，其發(fā)展模式也為越來(lái)越多的客戶所肯定。5A師訓(xùn)建立自己的專職化師訓(xùn)講師隊(duì)伍，并采用深度培訓(xùn)體系進(jìn)行正規(guī)化培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋初始水平測(cè)試、課堂授課、教學(xué)實(shí)踐、教材解析等方方面面，有效解決了目前國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)師資隊(duì)伍水平低、結(jié)構(gòu)不合理、能力差等問(wèn)題，為少兒英語(yǔ)行業(yè)發(fā)展提供師資動(dòng)力。
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